LOGOPEDIA DIVERTIDA

En esta ocasión la entrada del blog proviene de un cuartito situado en el segundo piso, el de Logopedia 3. ¿Y qué se cuece allí? Pues, ahora podréis ver como, con el uso de material interactivo los nenes del cole disfrutan y desarrollan muchos aspectos.

 

Como bien sabemos, en ocasiones en un poquito complicado mantener la atención de nuestros alumnos pero después de realizar un curso de elaboración artesanal de títeres, he descubierto que este es un medio que los capta de forma increíble y que nos ofrece infinidad de opciones siendo una de ellas la de motivarles un montón en las actividades diarias!    



Adaptándome a las características de cada uno de ellos y priorizando la comunicación, incluyo en mi programación actividades en las que estos personajes nos acompañan tales como, trabajar el vocabulario del centro de interés que toca, cultivar el juego  simbólico, trabajar los turnos de espera y las fórmulas de cortesía... 

                       Como se puede ver en las fotos y en el vídeo, lo pasamos genial!!

 

                                                         https://youtu.be/sdHbe-LTGR4

APRENDEMOS A ANDAR

Los fisios nos enseñan a andar para que podamos desplazarnos libremente, y así tener una mayor autonomía personal, relacionarnos con el resto del colegio y tener una mayor participación en las actividades que se realizan.

Para ello, utilizamos andadores durante las sesiones de fisio y los patios, caminamos de forma autónoma con su supervisión y andamos por diferentes terrenos y superficies (como por ejemplo suelos irregulares, tierra, rampas,...). También hacemos diferentes tipos de marcha: lateral, con obstáculos,...Además de subir y bajar escaleras y bordillos de diferentes alturas.

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EDUCADORES DEL CICLO 1

Los educadores del Ciclo 1 realizamos tareas encaminadas a fomentar la autonomía personal de los alumnos, persiguiendo como fin último que puedan aplicarlo en su vida cotidiana. Entre estas actividades destacamos:

TALLER DE FREGADO: En la cual el encargado de la clase realiza los distintos pasos de secuencia de fregado.

TALLER DE CEPILLADO DE DIENTES: Se realiza después de la comida para crear el hábito de higiene bucal.

TALLER DE USO DE CUBIERTOS: Para potenciar que puedan comer y beber solos, y a su vez puedan hacerlo con el resto de familia.

EL CICLO 3 "SUPER CHEF"

Este curso hemos sido los alumnos/as del ciclo 3 los responsables de organizar tanto Halloween como los cumpleaños del mes de octubre.

Para la celebración de los cumpleaños, decidimos que fueran los niños y niñas quienes siguieran todos los pasos de la receta y prepararan un par de cocas bobas. De esta manera, favorecíamos un aprendizaje significativo y aumentábamos su autonomía, además de pasar, todos juntos, un rato muy divertido. Pusieron toda su atención y abrieron todos sus sentidos para disfrutar de esta gran experiencia. Luego, gracias a nuestra cocinera Chari, horneamos las cocas y las dejamos listas para el resto de compañeros/as del cole. ¡El resultado fue un auténtico y sabroso éxito! 

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CICLO 2 CUENTO VIVENCIAL TERRORÍFICO

El cuento vivencial es una actividad pensada para que alumnos/as con graves necesidades educativas especiales puedan disfrutar de las diferentes estimulaciones multisensoriales de una manera integrada y coherente a través de un hilo conductor. De esta manera conseguimos que la estimulación tenga un sentido y cumplan unos objetivos dentro del marco del cuento. 

 

 

Algunos de los objetivos que nos planteamos al trabajar a través de este método son:

- Ofrecerles a nuestros alumnos/as oportunidades para disfrutar de las historias que se les presentan.

- Estimular y fomentar las capacidades del niño/a mediante la estimulación sensorial.

- Experimentar distintas sensaciones a través de estímulos multisensoriales y

basales relacionados con una historia. 

 

- Anticipar y asociar acciones y sensaciones que se producen durante el cuento.

 - Estimular y mejorar la capacidad comunicativa de los alumnos/as.

El cuento vivencial que les hemos presentado ha sido una historia de miedo relacionada con la Fiesta de Halloween. La historia contaba la visita a la casa de una bruja en la cual se presentaban diferentes materiales para trabajar diferentes sensaciones. De esta manera se trabajó la estimulación visual a través de luces negras con lapidas, fantasmas, arañas... la estimulación tactil con telarañas, gelatinas pringosas, harina y agua... estimulación gustativa con dulces de Halloween... estimulación auditiva con música de terror, instrumentos y la voz de la bruja...

 

Fue una experiencia ¡¡¡¡¡TERRORÍFICAMENTE DIVERTIDA!!!!

FIESTA DE HALLOWEEN 2015

Hoy, 30 de Ocutubre, celebramos en el cole la fiesta de Halloween. El horario será el siguiente:

LLEGÓ EL OTOÑO EN CLASE DE MÚSICA

Como cada año, al llegar el otoño aparecen, en clase de Música, hojas, paraguas, muchos personajes y nuestros pequeños instrumentos musicales... El objetivo que queremos conseguir es conocer más cosas propias del otoño a través de la música como elemento estimulador para los alumnos, y potenciar así sus sentidos. ¡Nos lo pasamos requetebien!

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¡BIENVENID@S AL COLE!

El día 25 de septiembre de 2015 celebramos la Jornada de Bienvenida con motivo del centro de interés que se está desarrollando que se llama “Nos conocemos”. 

Esta actividad ha sido organizada por el personal del ciclo 1 con los siguientes objetivos:

- Reencontrarse con los compañeros.

- Conocer a los nuevos alumnos y profesionales.

- Disfrutar y compartir de esta actividad fomentando la interacción entre alumn@s-alumn@s y alumn@s-profesionales.

A lo largo de la jornada realizamos:

- Un “photocall” en la entrada para realizarnos fotos divertidas.

- Un “piscolabis” en el patio de infantil.

- Un “guateque” en el área del gimnasio.

Fue una jornada muy entretenida donde todos lo pasamos genial.

¡¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS!!!

El pasado 30 de septiembre hicimos una fiesta en el cole de cumpleaños para todos aquellos alumnos que habían celebrado su cumpleaños en el mes de julio, agosto y septiembre.

Los cumpleañeros fueron: Brais, Yeray, Joaquín, Tabatha, David, Ángel Nuñez, Azalia, Ángel Gabriel, Juan Rafael, Jarleny, Delaia, Zidanne, Tito y Toio.

Para ver más fotos de nuestra fiesta de cumpleaños pincha aquí.

PRESENTACIÓN EQUIPO DIRECTIVO CURSO 2015-2016

Bienvenidos al curso 2015-2016, donde continuamos con la gran aventura de seguir aprendiendo juntos. Nos complace anunciaros los proyectos que pondremos en marcha:

      

• Terapia Miofuncional, con el objetivo de estimular la musculatura orofacial de nuestros alumn@s para mejorar los problemas que presentan a la hora de comer. Paralelamente, también contribuiremos a la maduración de los sistemas articulatorios que repercuten en el habla. 

• Integración sensorial, con el fin de que nuestros alumnos procesen mejor la información que captan a través de sus sentidos. De esta manera les será más fácil relacionarse con el mundo que les rodea y comprenderlo.

• Programa para desarrollar las habilidades visuales de nuestros alumnos, ya que muchos problemas de visión no se deben a dificultades diagnosticadas por el oftálmlogo, sino que son competencia del optometrista.

• Programas de Comunicación compartidos entre la familia y los profesionales del centro. Para tal fin crearemos espacios y tiempos donde se trasmitirán las orientaciones y pautas de actuación más convenientes.

• Aprovechamiento de las nuevas tecnologías, a través de un programa de Tablets, donde desarrollaremos de manera lúdica, tanto la motricidad fina y la coordinación ojo-mano, como diferentes aspectos de la cognición: atención, memoria, razonamiento, anticipación, organización...

• Experiencias de aprendizaje social y emocional: El pasado curso escolar llevamos a cabo una obra teatral en el CEIP Eusebio Sempere. ¡¡¡ Fue un éxito y un gran disfrute para todos los participantes !!! A lo largo del presente curso organizaremos nuevas actividades con alumnos de colegios ordinarios.

Estamos muy ilusionados porque vemos que estos programas responden a necesidades muy evidentes de vuestros hijos. Y para que tengan éxito contaremos con vuestra colaboración, llevando a cabo talleres formativos y sesiones de coordinación. Resulta de vital importancia que vayamos de la mano en los programas educativos propuestos.

Por otro lado, seguiremos en estrecha colaboración tanto con nuestro AMPA como con la Permanente de Directores de Centros Específicos, de la cual formamos parte, para mejorar la calidad de la educación especial. Uno de los aspectos principales, en el que estamos haciendo especial hincapié, es en mejorar la calidad y la cantidad de nuestras instalaciones que, como bien sabéis, son muy viejas y deficitarias.

¡¡¡ GRACIAS POR DARNOS LA OPORTUNIDAD DE COMPARTIR ESTA GRAN AVENTURA !!!

PROYECTO COMUNICACIÓN-SEÑALIZACIÓN

En esta entrada os presentamos un proyecto de comunicación que se inició el curso pasado y se ha continuado este año por su gran relación en nuestro ámbito: la comunicación y el lenguaje.

A continuación pasaremos a explicar los aspectos más relevantes de éste.

Decir que,se ha elaborado un modelo de señalización, comunicación y trabajo basado en:

• La metodología de los SAAC ( sistemas aumentativos y alternativos) con soporte.
• El proyecto de estructuración ambiental PEANA, metodología que tiene como fin presentar al niño la realidad mediante fotografías o pictogramas.
• Aplicación de otras teorías del aprendizaje y aspectos concretos de metodología educativa de forma generalizada a todo el centro.

Los objetivos con este método son:

• Crear entornos de comunicación significativos para el alumno.
• Facilitar la anticipación de tareas.
• Establecer un banco de imágenes, adaptadas a las características de cada niñ@ para trabajar los aspectos didácticos y las rutinas.
  Hemos tratado de implantar un nexo de unión entre la imagen real, los pictogramas de ARASAAC ( portal aragonés SAAC), la palabra escrita y el sistema de comunicación Benson Schaeffer, unidos a la clasificación de colores establecida por el el sistema de comunicación SPC. Todo esto adaptando a cada caso a las capacidades de los alumnos, y estableciendo así una forma de trabajo común a todo el colegio.

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CUMPLEAÑOS DE MAYO 2015

El viernes 29 de mayo celebramos el cumpleaños de todos los nacidos en el mes. Eran siete los afortunados y afortunadas  y tomamos helado a la vez que nos divertimos bailando canciones. 

Algunos no pudieron asistir por estar enfermos pero también tuvieron sus coronas.

¡Felicidades a todos!

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EDUCADORAS DEL CICLO 2

Las educadoras y el educador del ciclo 2 trabajamos la autonomía de l@s alumn@s en las áreas de aseo, higiene y alimentación teniendo en cuenta las capacidades de cada niñ@:

- En el aseo: anticipamos con los sentidos las tareas que vamos a realizar (cambio de pañal, control de esfínter...)

 

 

- En higiene: colaboramos mediante instrucciones verbales y la supervisión, en el peinado, lavado de cara y manos...

 

- En la alimentación: trabajamos la estimulación orofacial, el control postural, la ayuda física con indicaciones verbales y supervisión.

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